EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PJOK SISWA KELAS IX DI MTSN 2 SEMARANG SELAMA PANDEMI COVID–19

Abstract

Corona Virus Disease (Covid-19) di Indonesia sendiri telah memberi dampak yang besar bagi pendidikan di Indonesia. Di tengah pandemi Covid-19 ini dibutuhkan sebuah alternatif gebrakan baru yang harus dilakukan dengan sistem pendidikan yang ada pada sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Daring mata pelajaran PJOK pada siswa kelas IX Di MTs Negeri 2 Semarang selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survey yang dilakukan secara online dengan penyebaran angket menggunakan google form kemudian setelah data telah terkumpul akan dianalisis dan di persentase untuk kemudian di deskripsikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa tempat pembelajaran Daring 98,9% bertempat dirumah dengan menggunakan handphone melalui koneksi internet paket kuota dalam keadan sinyal yang baik. Pembelajaran dengan Daring 56,6% siswa mudah di mengerti dan dipahami, sementara google classroom manjadi aplikasi yang sering digunakan dan 61,0% siswa mengatakan mengerti dalam mengoperasikan media pembelajaran Daring. Sedangkan pemberian tugas dan ujian secara Daring 52,2% siswa kurang paham dan 59,3% tugas yang banyak menjadi kendala yang dialami siswa. Pembelajarang Daring 56,6% membuat siswa kurang semangat, maka dari itu siswa mengharapkan pembelajaran dengan tatap muka dan secara Daring. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka disimpulkan bahwa pembelajaran daring secara keseluruhan kurang efektif dilakukan mata pelajaran PJOK siswa kelas IX di MTs Negeri 2 Semarang pada masa pandemi Covid-19. Maka dari itu siswa mengharapkan agar sistem pembelajaran selama masa pamdemi Covid-19 agar bisa dilakukan dengan Daring dan juga tatap muka dengan tetap mematuhi protokol kesehatan.