Implementasi Modul Elektronik Berbasis Etnokonstruktivisme Dalam Pembelajaran Ditinjau Dari Minat Dan Motivasi Peserta Didik

Abstract

Abstrak – Penelitian ini membahas tentang Implementasi Modul Elektronik Berbasis Etnokonstruktivisme Dalam Pembelajaran Ditinjau Dari Minat Dan Motivasi Peserta Didik. Salah satu tujuan penerapan TIK dalam pendidikan adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penggunaan TIK dalam proses pembelajaran dapat memberikan nuansa baru dalam belajar. Dengan adanya penggunaan TIK dapat meningkatkan semangat belajar dan dapat menumbuhkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi dari penggunaan modul elektronik berbasis etnonstruktivisme yang ditinjau dari minat dan motivasi peserta didik di Sekolah Dasar setelah menggunakan modul elektronik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 198/III Kemantan Tinggi pada tahun ajaran 2020/2021. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V di Sekolah Dasar Negeri 198/III Kemantan Tinggi sebanyak 20 peserta didik. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini dengan observasi, dokumentasi dan angket. Berdasarkan penyebaran angket minat dan motivasi diperoleh hasil frekuensi yang dipersepsikan terbanyak yaitu 11 dari 20 peserta didik dengan presentase 65%. Hasil tersebut menunjukkan modul elektronik yang diimplementasikan termasuk dalam kategori “Minat” yang berarti peserta didik menunjukkan minatnya terhadap modul elektronik. Sedangkan hasil frekuensi terbanyak yaitu 11 dari 20 peserta didik dengan presentase 70%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul elektronik yang diimplementasikan termasuk dalam kategori “Termotivasi” yang berarti dengan pengimplementasian modul elektronik peserta didik termotivasi untuk mengikuti pembelajaran.

Kata Kunci : Etnoconstructivism, Implementasi, Modul Elektronik, Minat, Motivasi.