Implementasi Sistem Informasi Geografis persebaran Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) dan Jumlah Peserta Didik di Kabupaten Kendal Tahun ajaran 2023-2024

Abstract

Abstract

This research aims to examine the implementation of Geographic Information Systems (GIS) in managing the distribution of Vocational High Schools (SMK) and student enrollment in Kendal Regency during the academic year 2023-2024. The primary focus of this study is on strategies and methods for data collection, analysis, and management of student information to enhance efficiency and educational quality at the local level. Additionally, the research evaluates the impact of current information technology on the teaching-learning process and school administration. Methodologically, the study includes surveys of educational stakeholders, in-depth interviews, and document analysis to provide a comprehensive overview of student data usage in SMKs within Kendal Regency. Findings indicate that GIS implementation has significantly contributed to improving integration and efficiency in data recording and reporting systems. These insights are expected to offer valuable perspectives for educational decision-makers aiming to enhance school management and learning outcomes quality in the future.

This research adopts an approach to explore strategies, methods, and the impact of information technology implementation in managing student data and SMK information in Kendal, as well as its influence on school administration and overall educational quality.

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji implementasi Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam mengelola persebaran Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan jumlah siswa di Kabupaten Kendal selama tahun ajaran 2023-2024. Fokus utama penelitian ini adalah pada strategi dan metode pengumpulan, analisis, dan pengelolaan data peserta didik dengan tujuan meningkatkan efisiensi dan kualitas pendidikan di tingkat lokal. Selain itu, penelitian ini juga mengevaluasi dampak penerapan teknologi informasi terkini terhadap proses pembelajaran dan administrasi sekolah. Metodologi yang digunakan mencakup survei terhadap stakeholder pendidikan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen untuk memperoleh gambaran komprehensif tentang penggunaan data peserta didik di SMK Kabupaten Kendal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SIG telah memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan integrasi dan efisiensi sistem pencatatan dan pelaporan data. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan berharga bagi pengambil keputusan pendidikan dalam upaya meningkatkan manajemen sekolah dan kualitas hasil pembelajaran di masa depan.

Penelitian ini mengambil pendekatan untuk menggali strategi, metode, dan dampak pengimplementasian teknologi informasi dalam pengelolaan data peserta didik dan data SMK di Kendal, serta bagaimana hal tersebut memengaruhi administrasi sekolah dan kualitas pendidikan secara keseluruhan.