Systematic Literature Review: Metode Pembelajaran Menggunakan Argumented Reality Matematika Bangun Ruang

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk menganalisis penerapan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bangun ruang abstrak. Kajian dilakukan dengan menelusuri literatur dari berbagai database akademik seperti Google Scholar, IEEE Xplore, dan ScienceDirect selama periode 2018 hingga 2024. Hasil telaah menunjukkan bahwa penggunaan AR dalam pembelajaran bangun ruang mampu meningkatkan kemampuan visualisasi spasial siswa, mempermudah pemahaman konsep tiga dimensi, serta meningkatkan motivasi belajar. Beberapa pendekatan pembelajaran yang umum dipadukan dengan AR antara lain Discovery Learning, Problem Based Learning, dan CTL. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat teknologi, kesiapan guru, dan kurangnya pelatihan teknis. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan platform AR berbasis web dan peningkatan pelatihan guru untuk implementasi optimal di kelas.