Prosiding Seminar Nasional Lontar Physics Forum
Pendidikan fisika memiliki karakteristik bidang ilmu berdasarkan teori dan aplikasi. Penyelenggaraan pendidikan fisika salah satu bentuknya dalam pembelajaran fisika diupayakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, menumbuhkan rasa ingin tahu, membangun sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan. Implementasi pembelajaran ini dapat berbentuk inovasi pembelajaran fisika sesuai dengan tuntutan perkembangan IPTEK khususnya green technology yang mengarah pada penelitian ilmu fisika dan pendidikan fisika untuk menghadapi tantangan Era Society 5.0. Terjadi perubahan pendidikan di abad 20 dan 21. Pada 20th Century Education pendidikan fokus pada anak informasi yang bersumber dari buku. Serta cenderung berfokus pada wilayah lokal dan nasional. Sementara era 21th Century Education, fokus pada segala usia, setiap anak merupakan di komunitas pembelajar, pembelajaran diperoleh dari berbagai macam sumber bukan hanya dari buku saja, tetapi bias dari internet, berbagai macam platform teknologi & informasi serta perkembangan kurikulum secara global, Di indonesia dimaknai dengan merdeka belajar. Relevan dengan pembelajaran fisika, untuk memberi ruang kepada perserta didik untuk menemukan konsep pengetahuan dan kreativitas. Pendidik boleh memilih berbagai model pembelajaran seperti discovery learning, project based learning, problem based learning, dan inquiry learning. Dari berbagai model tersebut mendorong perseta didik untuk membangun kreativitas serta berpikir kritis.
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi Informasi Universitas PGRI Semarang
Kajian Literatur Teknologi dan Implementasi Sensor Suhu Berbasis Arduino
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan sensor suhu berbasis Arduino melalui metode studi literatur. Kajian ini mengulas berbagai penelitian terkait desain dan implementasi sensor suhu menggunakan sensor LM35, MLX90614, dan GY-906, serta integrasi dengan teknologi IoT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem berbasis Arduino memiliki keunggulan dalam efisiensi biaya, akurasi, dan fleksibilitas desain. Namun, terdapat tantangan pada kalibrasi sensor dan integrasi data real-time. Kajian ini diharapkan memberikan wawasan tentang tren teknologi serta peluang inovasi lebih lanjut dalam pengembangan sensor suhu berbasis Arduino.
Copyright (c) 2025 Lontar Physics Forum http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PENGEMBANGAN E-COMIC BENCANA BANJIR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI MATERI FLUIDA STATIS DI SMA NEGERI 7 SEMARANG
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran e-comic bencana banjir pada materi fluida statis kelas XI MIPA SMA N 7 Semarang. Pegembangan media bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak digunakan bagi siswa, meningkatkan literasi sains siswa melalui media pembelajaran yang dikembangkan dan mendapatkan respons siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Metodologi penelitian ini menggunakan jenis Reseacrh and Development (RnD) dengan model pengembangan 4D. Subjek penelitian yang digunakan merupakan siswa kelas XI MIPA SMA N 7 Semarang. Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran e-comic bencana banjir yang sangat layak digunakan berdasarkan validasi oleh ahli materi dan media dengan persentase berturut-turut 85,22% dan 91,25%. Media pembelajaran e-comic bencana banjir berhasil meningkatkan literasi sains siswa ditunjukkan dengan n-gain score sebesar 0,64 berkriteria sedang. Media pembelajaran e-comic bencana banjir juga berhasil mendapatkan respons sangat baik dari siswa dengan persentase respons 84,80%. Penelitian yang dapat disimpulkan adalah media pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan, dapat meningkatkan literasi sains siswa dan mendapatkan respons sangat baik dari siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran, E-comic Bencana Banjir, Literasi Sains, Fluida Statis
Analisis Variasi Slice Thickness, Arus dan Tegangan Tabung Terhadap Kualitas Citra CT Scan Multislice di Rumah Sakit Islam Yogyakarta PDHI
This research focuses on determining good CT scan image quality so that it is useful for diagnosing the patient's condition. Data collection in this study was carried out using a SIEMENS water phantom for the head examination protocol by varying the slice thickness, current, and tube voltage. This study aims to analyze the influence of slice thickness, tube current, and voltage on CT scan image quality. The variations in slice thickness used are 2, 4, 6, and 8 mm. The tube current variations used were 60, 80, and 120 mAs, while the voltage variations used were 80, 110, and 130 kV. The CT scan image quality analysis process is carried out using the Signal to Noise Ratio (SNR) and Volume Computed Tomography Dose Index (CTDIvol) methods. The result of this research is that the greater the slice thickness, the current and voltage used will increase the SNR value. Additionally, increasing tube current and voltage will increase the amount of radiation (CTDIvol) at the detector and patient. Increasing the SNR and CTDIvol values ​​will reduce the value of artifacts and noise in the image, this will result in better CT scan image quality and the contrast between organs will be clearly visible. From the research results it can be concluded that the SNR and CTDIvol values ​​are each in the good category and are safe to use for patient examinations.
Copyright (c) 2024 Lontar Physics Forum http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Analisis Kemampuan Kognitif Level Tinggi melalui Pembelajaran STEM-DCP (Digital Creativity Project) Berbantuan Video Proyek
Video pembelajaran menjadi elemen penting dalam memberikan pengalaman belajar yang efektif pada pembelajaran proyek. Video proyek sebagai keterampilan yang dapat menunjukkan kreativitas mahasiswa dan kemampuan level kognitif yang dimiliki secara individu maupun kelompok. Penelitian ini menggunakan mixed methods, desain penelitian Exploratory Development Model (Quan Emphasized). Sampel penelitian terdiri dari 38 mahasiswa melalui pemilihan sampel teknik purposive sampling, kelompok eksperimen berjumlah 20 mahasiswa dan kelompok kontrol 18 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEM-DCP melalui video proyek menghasilkan kemampuan kognitif level tinggi yang lebih baik dibandingkan video monolog pada pembelajaran optik, baik pembelajaran yang dilakukan secara individu maupun kelompok. Penelitian ini menunjukkan bahwa video proyek sebagai format pembelajaran STEM-DCP yang inovatif dan efektif untuk diterapkan secara luas di berbagai domain STEM. Video proyek mengharuskan mahasiswa untuk terlibat secara konstruktif dan interaktif sesuai dengan langkah pembelajaran STEM-DCP.
Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA melalui Model Problem Based Leraning Berorientasi Profil Pelajar Pancasila (PBL-PPP) pada Materi Suhu dan Kalor
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis peserta didik SMA yang menerapkan model Problem Based Learning berorientasi Profil Pelajar Pancasila terhadap kelas XI pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IKM SMAN 1 Petarukan. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI IKM 5 sebagai kelas eksperimen dan XI IKM 6 sebagai kelas kontrol. Terdapat perbedaan yang signifikan pada skor posttest kedua kelas dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,026 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan besar pengaruh model PBL-PPP yaitu 0,565 dalam kategori sedang. Rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,56 dan skor N-Gain kelas kontrol 0,44 dalam kategori sedang. Rata-rata respon peserta didik pada setiap aspek sebesar 72,75% kategori positif terdiri dari aspek tanggapan peserta didik terhadap model PBL-PPP, minat terhadap model PBL-PPP, tanggapan terhadap berpikir kritis, dan tanggapan terhadap materi. Model PBL-PPP berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi suhu dan kalor.
Analisis Situasi Pembelajaran Fisika Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Wilayah Kecamatan Lubuk Pakam
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui situasi pembelajaran fisika pada masa pandemi Covid-19 di SMA Wilayah Kecamatan Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah 4 sekolah di Wilayah Kecamatan Lubuk Pakam yaitu SMA Negeri 1 Lubuk Pakam, MAN 2 Deli Serdang, SMAS Muhammadiyah Lubuk Pakam, SMAS Taman Siswa Lubuk Pakam dengan sampel guru fisika, siswa dan orang tua siswa. Teknik yang digunakan yaitu dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media online yang banyak digunakan guru fisika selama masa pandemi tahun 2020 di wilayah kecamatan Lubuk pakam yaitu sebanyak 100% menggunakan Whatsapp, 78,75% siswa kesulitan untuk memahami pembelajaran fisika secara daring dan 33,75% siswa berkendala dengan jaringan internet yang buruk, 55% orang tua siswa banyak yang mendukung anaknya dengan cara memberi semangat dan dukungan ketika melakukan pembelajaran fisika dan orang tua siswa memberikan perhatian seperti menanyakan tugas fisika yang dikerjakan anaknya. guru-guru fisika di SMA Kecamatan Lubuk Pakam memberikan upaya solusi agar menjadi lebih efektif. Dengan menggunakan beberapa media online seperti WhatsApp, Google Clasroom dan Zoom Meeting dan media lainnya dan bahan ajar yang digunakan semenarik mungkin untuk dipahami agar siswa bisa paham apa yang diajarkan. Kata kunci: Situasi, Pembelajaran Fisika, Pandemi, Covid-19. Abstract. This study aims to determine the situation of physics learning during the Covid-19 pandemic at the Lubuk Pakam District High School. This research uses descriptive research method. The population in this study were 4 schools in the Lubuk Pakam Subdistrict, namely Lubuk Pakam 1 Public High School, Deli Serdang 2 MAN, Lubuk Pakam Muhammadiyah High School, Lubuk Pakam High School Taman Siswa with a sample of physics teachers, students and parents of students. The techniques used are interviews, questionnaires and documentation. The results showed that online media was widely used by physics teachers during the 2020 pandemic in the Lubuk Pakam sub-district, namely 100% used Whatsapp, 78.75% of students had difficulty understanding physics learning online and 33.75% of students had problems with the internet network the bad one, 55% of the parents of many students support their children by giving encouragement and support when doing physics lessons and the parents of students pay attention such as asking the physics assignments that their children are working on. physics teachers at Lubuk Pakam District High School provided solutions to make them more effective. By using several online media such as WhatsApp, Google Classroom and Zoom Meeting and other media and teaching materials that are used as interesting as possible to understand so that students can understand what is being taught. Keywords: Situation, Learning Physics, Pandemi, Covid-19.
Implementasi Alat Praktikum Konstanta Pegas Berbasis Iot dengan Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
The implementation of physics learning at MAN 2 Karanganyar lacks variety and interaction between teachers and students. This results in suboptimal student engagement in the learning process, which affects the development of students' critical thinking skills. This study aims to examine student responses and the improvement of critical thinking skills using an IoT based spring constant practical tool combined with a problem based learning model. The research method used is a quasi-experiment with a pretest-posttest control group design. Class XI IPA 3 serves as the control group, while XI IPA 2 serves as the experimental group. Data collection was carried out through interviews, essay tests, and questionnaires. Data analysis was performed using independent sample t-tests and N-Gain tests. The results of the study show a significant difference in critical thinking skills between the group using the IoT-based spring constant practical tool with the problem-based learning model and the control group, as indicated by the independent sample t-test result with a significance of 0.00 < 0.05. Additionally, the NGain value for the experimental class (0.63) shows a significant improvement compared to the control class (0.13). Therefore, it can be concluded that the application of the IoT-based spring constant practical tool with the problem-based learning model can improve the critical thinking skills of students at MAN 2 Karanganyar
Kajian Literatur: Metode Problem-Based Learning Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Fisika
Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk mengkaji literatur terkait metode Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan pemecahan masalah dalam pembelajaran fisika. Metode PBL, yang berfokus pada pemecahan masalah nyata dan relevan, telah banyak digunakan sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kajian ini dilakukan dengan menganalisis berbagai penelitian sebelumnya yang mengimplementasikan metode PBL dalam pembelajaran fisika di tingkat sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber literatur yang diperoleh dari berbagai database akademik seperti Google Scholar dan Crossref. Hasil dari kajian literatur menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika. Kesimpulannya, metode Problem-Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika.
Integrasi Teknologi Sensor dalam Pesawat Atwood untuk Meningkatkan Akurasi dan Efisiensi Pembelajaran Fisika: Systematic Literature Review
Studi ini melakukan tinjauan sistematis terhadap penggunaan teknologi sensor dalam Pesawat Atwood untuk meningkatkan akurasi dan efisiensi pembelajaran fisika. Berdasarkan analisis 10 artikel ilmiah, penelitian ini mengidentifikasi inovasi teknologi, efektivitas alat, dan dampaknya terhadap pemahaman konsep fisika. Hasil menunjukan bahwa alat berbasis sensor seperti LCR dan Arduino meningkatkan akurasi data hingga 98%, memperkuat pemahaman siswa, dan mengurangi kesalahan manual. Studi ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut alat eksperimen berbasis teknologi untuk mendukung pembelajaran fisika yang interaktif dan efektif.
Persamaan Lagrange pada Sistem Bandul dengan Titik Tumpu Berisolasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model matematis dari sistem fisik menggunakan pendekatan persamaan Lagrange. Fokus utama adalah sistem bandul sederhana dengan titik tumpu yang berosilasi, yang menggabungkan gerak osilasi pegas dan bandul. Penelitian ini mencakup penurunan persamaan gerak, analisis parameter yang memengaruhi sistem, serta implementasi simulasi numerik untuk visualisasi. Hasil dari penelitian ini berupa persamaan gerak sistem, grafik analisis ruang fase, serta animasi gerak osilasi. Pendekatan ini menunjukkan potensi untuk memahami sistem dinamis kompleks melalui persamaan Lagrange, dengan implikasi dalam pengembangan model fisik dan simulasi​
KAJIAN LITERATUR : OPTIMALISASI RESISTENSI PANAS PADA GENTENG DENGAN LAPISAN CAT REFLEKTIF
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait optimalisasi resistensi panas pada genteng dengaan penggunaan lapisan cat reflektif. Dalam konteks konstruksi ramah lingkungan, cat reflektif memainkan peran yang sangat penting dalam memantulkan radiasi matahari, dapat mengurang serapan panas, dan dapat menurunkan suhu permukaan atap serta ruangan yang ada dibawahnya. Perubahan iklim yang terjadi pada sekarang ini juga dapat melatar belakangi penelitian ini peningkatan suhu udara dan gangguan kenyamanan pada atap bangunan. Untuk itu pentingnya mengoptimalisasi resistensi pada atap dengan lapisan cat. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan lapisan cat dalam meningkatakan resistensi panas pada atap genteng. Penelitian ini menggunaka studi lieteratur melalui penelusuran hasil publikasi ilmiah pada rentang tahun 2020-2023 dengan menggunakan database ScienceDirect dengan menggunakan kata kunci “heat resistance of roof tiles” ditemukan 4.852 artikel, dan setelah difilterisasi, ditemukan sebanyak 183 artikel. Artikel mengenai optimalisasi resistensi panas pada genteng dengan lapisan cat reflektif memiliki kriteria inklusi diantaranya publikasi dengan rentang tahun 2020-2023 dipublikasi secara internasional dan artikel menggunakan Bahasa inggris. Hasil kajian literatur menurut sumber yang ditemukan bahwa warna pelapis cat reflektif juga berpengaruh dalam memantulkan radiasi matahari yang terpapar di permukaan dan dapat menurunkan suhu didalam ruangan. Kata kunci: Genteng, Cat Reflektif, Resistensi Panas Atap Genteng, Efisiensi Energi, Ramah Lingkungan.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media E-Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Pemanasan Global
This study aims to examine the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by e-comic media in enhancing students’ creative thinking abilities on the topic of global warming. The research method used is quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The subjects of the study were 10th-grade students at a high school in Semarang. The results of the study showed that the use of the PjBL model assisted by e-comic media significantly improved students’ creative thinking abilities compared to conventional teaching methods. These findings suggest that the integration of e-comic media in the PjBL model can be an effective alternative in teaching the topic of global warming. Keywords: Creative thinking, e-comic, PjBL model, global warming
Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Fluida Menggunakan Four Tier Test dengan Pemodelan Rasch
Abstrak. Analisis pemahaman konsep dengan tes diagnostic four tier pada materi fluida belum banyak dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa pada materi fluida menggunakan pemodelan rasch. Model penelitian yang digunakan model 4D (Define, Design, Development, and Dissemite). Partisipan penelitian uji pemamahan konsep ini melibatkan 30 siswa (8 laki-laki dan 22 perempuan, rata-rata berusia 15-16 tahun) yang berasal dari salah satu SMAN di kabupaten Brebes. Instrumen penelitan berupa soal fluida pilihan ganda berbentuk empat tingkat (four tier test) yang disebarkan kepada siswa dan diisi secara online melalui google form. Hasil penelitian identifikasi pemahaman konsep siswa pada materi fluida masih dalam kategori rendah yang ditunjukkan pada wright map sebagian besar siswa berada di bawah nilai logit 0,0. Analisis pemahaman konsep siswa dengan pemodelan rasch mampu menganalisis dengan baik, sehingga dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa. Kata kunci: pemahaman konsep, analisis rasch, fluida
KESESUAIAN PESAWAT SINAR- X RADIOGRAFI GIGI PANORAMIC CEPHALOMETRI DI RUMAH SAKIT ISLAM YOGYAKARTA PDHI
The implementation of compliance testing is part of the Quality Assurance (QA) and Quality Control (QC) program for diagnostic radiology X-ray machines to ensure that the diagnostic radiology X-ray machines are in a reliable condition. This research aims to determine the test parameter values in the compliance test of several radiographic X-ray machines and to analyze the test parameter values against the passing test values according to the provisions of PERKA BAPETEN No. 2 of 2022. The compliance test in this study was conducted on a panoramic cephalometric dental radiographic X-ray machines at the Islamic Hospital Yogyakarta PDHI. The parameters tested include X-ray beam collimation and generator and X-ray tube. The test parameter values in the compliance test of this research yielded values that are in accordance with the passing test limit values based on PERKA BAPETEN No. 2 of 2022. Based on the test parameter values from the compliance test, it can be concluded that the panoramic cephalometric dental radiographic X-ray machines fall into the category of reliable and suitable for clinical examinations.
Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran di mana siswa berinteraksi dalam kelompok-kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas-tugas akademik untuk mencapai tujuan bersama. Peserta didik perlu dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika. Meta-analisis adalah metode yang digunakan selama penelitian. Artinya, analisis hasil penelitian yang dipublikasikan secara nasional tentang penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pelajaran fisika. Survei ini dilakukan dengan mengumpulkan 16 hasil survei berupa artikel jurnal yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2020. Alat tulis terdiri dari lembaran yang merangkum tanggal dan informasi jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif sangat sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika dalam kategori dengan nilai effect size 1,84 atau sangat tinggi.
Copyright (c) 2022 Lontar Physics Forum http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
A Profile of Science Literacy Ability of Class XI Students of SMA Dr. Soetomo On Global Warming Material
This study aims to describe the profile of the scientific literacy ability of class XI students at SMA Dr. Soetomo on global warming material. The method used in this research is descriptive quantitative. Aspects of scientific literacy used in this study are aspects of context, aspects of knowledge, and aspects of competence. The results of the test instrument validation were obtained at 94.9% with a very valid category. Students' scientific literacy ability in the context aspect obtained an average score of 51.67% with a very poor category, in the knowledge aspect the average value obtained was 30% with a very poor category, in the competence aspect the average score was 62 ,5% with sufficient category. Overall, students' scientific literacy skills are still low. This is because as many as 60% of students are in the category less in scientific literacy skills. The low scientific literacy ability of students can be caused by a lack of scientific literacy-based practice questions, not all KD can be done with scientific literacy, time constraints, and students' understanding of concepts is still low. So, it can be concluded that the scientific literacy ability profile of students at SMA Dr. Soetomo is still low. This shows the need for efforts to improve students' scientific literacy skills in learning physics.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran untuk Penguasaan Literasi Sains Siswa SMP Negeri Di Kota Semarang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan pengembangan model pembelajaran untuk penguasaan literasi sains siswa SMP Negeri di Kota Semarang. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 33 guru mata pelajaaran IPA terpadu pada 15 dari 45 SMP Negeri di Kota Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket kuesioner yang diberikan secara daring melalui google form. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan model pembelajaran untuk penguasaan literasi sains siswa SMP Negeri di kota Semarang dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 80,01%. Dari empat komponen literasi sains, hanya satu komponen yang berada pada kategori sedang yaitu penguasaan literasi sains siswa menurut guru dengan persentase 67,06%, tiga komponen berada dalam kategori tinggi yaitu pemahaman guru mengenai literasi sains dengan persentase 81,82%, kebiasaan mengajar guru dalam upaya meningkatkan penguasaan literasi sains dengan persentase sebesar 72,12%, dan guru berpendapat siswa perlu pengembangan inovasi pembelajaran literasi sains dengan persentase sebesar 98,50%. Simpulan dari penelitian ini adalah kebutuhan pengembangan model pembelajaran untuk penguasaan literasi sains siswa SMP Negeri di Kota Semarang memiliki kategori tinggi.
Need assessment pengembangan model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan pengembangan model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa dengan manfaat sebagai tolak ukur dikembangkannya model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa SMP Negeri di kota Semarang. Sampel penelitian ini adalah 30 Guru SMP dan MTs Negeri di Kota Semarang. Data diambil menggunakan instrumen angket respons guru mapel IPA. Hasil dari penelitian ini adalah persentase kebutuhan pengembangan model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa adalah sebesar 71,93 %. Kesimpulan, kebutuhan pengembangan model pembelajaran yang bertujuan untuk kemampuan berpikir komputasional siswa berada pada kriteria tinggi. Kata kunci: Kemampuan Berpikir Komputasi (Computational Thinking), Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran, Pembelajaran IPA SMP Negeri se-kota Semarang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAJALAH FISIKA (E – PHYSICS MAGAZINE) BERBASIS APLIKASI ANDROID
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan dari pengembangan media pembelajaran majalah fisika (e – physics magazine) berbasis aplikasi android pada materi pelajaran fisika kelas X semester II. Metode yang digunakan peneliti pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dikemukakan oleh Borg and Gall. Research and Development (R&D) merupakan metode penelitian guna menghasilkan produk tertentu serta menguji keefektifan produk tersebut, metode R&D yang dikemukakan oleh Borg and Gall memiliki 10 langkah yaitu:1) potensi dan masalah; 2) mengumpulkan informasi; 3) desain produk; 4) validasi produk; 5) revisi produk; 6) uji coba produk; 7) revisi produk; 8) uji coba pemakaian; 9) revisi produk; 10) produk massal. Penelitian ini hanya berhenti pada tahapan kelima dikarenakan keterbatasan waktu yang dimiliki oleh peneliti. Pengujian kelayakan pengembangan media pembelajaran majalah fisika (e – physics magazine) berbasis aplikasi android diujikan kepada ahli dan praktisi. Hasil dari validasi ahli mendapatkan rata-rata persentase 81,34% dengan kategori sangat layak digunakan, dan validasi praktisi mendapatkan rata-rata persentase 85% dengan kategori sangat layak digunakan.
Penerapan Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP/MTs Pada Materi Kalor Dan Perubahannya
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Miftahul Ulum Mranggen menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor dan perubahannya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII E sebagai kelas kontrol dan kelas VII A sebagai kelas eksperimen. Rata-rata nilai siswa setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi yaitu 87,52 dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan yaitu 81,33. Hasil Uji kesamaan dua rata-rata diperoleh thitung > ttabel, sehingga dapat dikatakan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih baik disbanding kelas kontrol. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen diperoleh koefisien sebesar 0,47 berada pada kategori sedang dan kelas kontrol diperoleh koefisien sebesar 0,28 dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP/MTs pada materi kalor dan perubahannya Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), berpikir kritis, kalor dan perubahannya. Abstract: This study aims to test the improvement in critical thinking of seventh grade students at MTs Miftahul Ulum Mranggen using the Problem Based Learning (PBL) model on heat material and its changes. This type of research is quantitative descriptive with an experimental research approach. The sample in this study was class VII E as the control class and class VII A as the experimental class. The average value of students after being treated using the Problem Based Learning (PBL) learning model was higher, namely 87.52 compared to the average value of the control class that was not treated, which was 81.33. The results of the similarity test of the two averages obtained tcount > ttable, so it can be said that the critical thinking skills of the experimental class students are better than the control class. The average N-Gain of the experimental class obtained a coefficient of 0.47 in the medium category and the control class obtained a coefficient of 0.28 in the low category. Based on the results of this study, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the critical thinking skills of SMP/MTs students on heat material and its changes. Keywords: Problem Based Learning (PBL), critical thinking, heat and its changes.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KREATIVITAS ILMIAH SISWA DI SMA NEGERI 7 SEMARANG
Abstrak. Pendidikan tidak hanya untuk menguasai pengetahuan, namun juga menekankan penguasaan sikap dan keterampilan yang merangsang pemikiran, perhatian, keterampilan dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan proses sains dan tingkat kreativitas ilmiah siswa di SMA Negeri 7 Semarang. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dan analisis menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Keterampilan siswa dipetakan sesuai hasil wawancara yang menunjukkan bahwa siswa berfikir kritis dalam mengajukan pertanyaan berdasarkan pengalaman. Siswa dapat memprediksi dan mengemukakan pendapatnya untuk mengajukan untuk menggambarkan proses, spesifikasi, dan pembuatan sepeda masa depan sesuai perkembangan teknologi. Siswa mampu mengajukan beberapa pertanyaan mengenai objek kaca yang menunjukkan bahwa siswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 75% responden memiliki keterampilan cukup baik. Sebesar 22% baik sedangkan 3% masuk kategori kurang baik. Rata-rata tingkat kreativitas siswa SMA Negeri 7 Semarang memiliki kreativitas ilmiah cukup baik. Kata Kunci: Keterampilan proses sains, kreativitas ilmiah, instrumen keterampilan dan kreativitas ilmiah Abstract. Education is not only for mastery of knowledge but also emphasizes the mastery of attitudes and skills that stimulate thinking, attention, skills, and creativity. This study aims to determine the profile of science process skills and the level of scientific creativity of students at SMA Negeri 7 Semarang. The study used qualitative research methods, and analysis using the Miles and Huberman analysis model. Student skills were mapped according to the results of interviews which showed that students think critically in asking questions based on experience. Students can predict and express their opinions to propose to describe the process, specifications, and manufacture of future bicycles according to technological developments. Students can ask some questions about glass objects which shows that students have a high curiosity. The results showed that 75% of the respondents had quite good skills. 22% are good while 3% are in the poor category. The average level of creativity of SMA Negeri 7 Semarang students has quite good scientific creativity. Keywords: Science process skills, scientific creativity, instrument process skills and scientific creativity
Autonomy Based STEM Learning: Peluang dan Hambatan Implementasinya di Era Industri 4.0
Di era industri 4.0; pengembangan STEM learning menjadi kebijakan utama bagi dunia pendidikan di berbagai negara, termasuk Indonesia. Namun, implementasinya dalam pembelajaran abad 21 adalah tidak mudah. Oleh karena itu, penelitian ini akan menganalisis peluang implementasi Autonomy Based STEM Learning (A-STEM Learning) di era industri 4.0 beserta hambatannya. Penelitian ini menggunakan one group pre-test posttest design. Subyek penelitian adalah 29 mahasiswa pendidikan fisika yang memprogram mata kuliah dasar-dasar pendidikan fisika, yang terbagi dalam 2 kelompok. Pengumpulan data menggunakan tes literasi STEM dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan implementasi A-STEM learning mampu meningkatkan rerata nilai literasi S-T-E-M yang awalnya cukup baik menjadi baik. Sayangnya, beberapa mahasiswa kurang memahami konten dan pedagogis STEM, kesulitan melakukan rekayasa produk, serta kurang kerja keras, pantang menyerah, dan tanggung jawab mahasiswa juga mempengaruhi kesuksesan dalam belajar. Namun demikian, hasil uji n-gain menunjukkan bahwa peningkatan literasi STEM pada kedua kelompok dalam kriteria sedang. Diperoleh simpulan bahwa A-STEM learning berpeluang sebagai alternatif pendekatan pembelajaran di era industri 4.0.
Pengembangan Lembar Kerja Pembuatan Grafik Gerak Lurus Berbantuan Simulasi Scratch untuk Siswa SMA/MA
Abstrak Kurang tersedianya sumber belajar yang menggunakan teknologi dan minimnya siswa dalam pembuatan grafik, sehingga diperlukan sumber belajar `dengan teknologi yang mampu merangsang kemampuan siswa dalam pembuatan grafik. Maka LKS pembelajaran fisika berbantuan simulasi Scratch dapat mengatasi masalah yang ada. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan, menguji kelayakan, dan mengetahui respon siswa terhadap LKS pembelajaran fisika berbantuan simulasi Scratch. Penelitian ini dikembangkan menggunakan model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi untuk ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan angket respon siswa. Hasil penilaian dari ahli materi, ahli media dan ahli bahasa yang berupa data kuantitatif dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilian ideal untuk menentukan kualitas produk, dan untuk menganalisis data dari siswa digunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian yang didapat yaitu produk dengan konten pengenalan Scratch, Instalasi Scratch, fitur dan komponen Scratch, materi glb dan glbb, evaluasi dan project. Hasil pengembangan menurut ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa adalah sangat baik (SB) dengan persentase keidealan masing-masing 88,19%, 90%, dan 89,06%. Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa siswa memberikan respon setuju terhadap LKS dengan persentase keidealan sebesar 90,21%. LKS dapat diterima siswa dan digunakan sebagai sumber media pembelajaran di kelas.
Efektivitas Pembelajaran Worked Example Pada Materi Energi Terhadap Kemampuan Transfer Konsep Siswa Kelas X SMA
The quality of education could be improved by using appropriate learning designs. Good quality of learning design could reduce misconceptions as the basis for student problem solving. Problem solving skills were part of transferability. CLT offers a worked example learning design. This study aims to test the hypothesis that the worked example was effective for energy materials when viewed from the student's transfer ability. This study consisted of two classes, namely the class that used the worked example (WE) learning strategy and the class that used the conventional learning strategy. The research participants were 71 students consisting of class X MIA 1 (experimental) and class X MIA 2 (control) at a public high school in Jambi, Indonesia. The population in this study were all students with an age range of 15-16 years and who had not studied the material about energy. The results of the study found that the worked example (WE) was effective for studying energy materials in terms of transferability. This is evidenced by the value of N-Gain score in the class that learns to use the worked example strategy was higher when compared to the class that learns to use conventional learning design.
Profil Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) Mahasiswa Pendidikan Fisika pada Kegiatan PPL
Integrasi pegetahuan teknologi, pedagogi dan konten disebut dengan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK). Penelitian ini dilakukan sebagai bentuk evaluasi pembelajaran untuk mengetahui tingkat kemampuan TPaCK mahasiswa pendidikan fisika UIN Walisongo Semarang dalam kegiatan PPL. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Reponden penelitian ini berjumah 40 mahasiswa yang dipilih berdasarkan teknik sampling kuota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki kemampuan TK (Technological Knowledge) kategori sangat tinggi (90,68%), PK (Pedagogical Knowledge) sangat tinggi (86,19%), CK (Content Knowledge) tinggi (81,42%), TCK (Technological Content Knowledge) sangat tinggi (89,42%), PCK (Pedagogical Content Knowledge) sangat tinggi (84,67%), TPK (Technological Pedagogical Knowledge) sangat tinggi (89,75%) dan TPaCK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) Tinggi (76,50%).
Kesadaran Metakognisi Siswa Pada Pembelajaran Fisika Berbasis E-Learning melalui Edmodo di SMA Negeri 1 Randudongkal
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rekognisi kesadaran metakognisi siswa pada pembelajaran fisika berbasis E-learning melalui Edmodo di SMA Negeri 1 Randudongkal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Randudongkal sebanyak 176 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 70 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan adalah angket kesadaran metakognisi yang terdiri dai 2 komponen yaitu pengetahuan metakognitif dan regulasi kognisi. Hasil analisis deskriptif secara umum menunjukan bahwa kesadaran metakognisi siswa di SMA Negeri 1 Randudongkal berada pada kategori tinggi. Analisis kesadaran metakognisi siswa secara khusus diperoleh hasil rata – rata kesadaran metakognisi pada komponen pengetahuan metakognisi pada aspek pengetahuan deklaratif (deklaratif knowledge) berada pada kategori tinggi, padaa aspek pengetahuan prosedural (procedural knowledge) berada pada kategori tinggi, dan pada aspek pengetahuan kondisional ( conditional knowledge) berada pada kategori tinggi. Sedangkan pada komponen regulasi kognisi pada aspek perencanaan (planning) berada pada kategori sedang, pada aspek strategi manajemen informasi (information management strategies) berada pada kategori tinggi, pada aspek pemantauan pemahaman (comprehension monitoring) berada pada kategori tinggi, pada aspek perbaikan (debugging strategies) berada pada kategori sedang dan pada aspek evaluasi (evaluation) berada pada kategori sedang. Kata kunci: Kesadaran Metakognisi, Pembelajaran Fisika, E-learning. Abstract. This study aims to determine the recognition of students' metacognition awareness in physics learning based on E-learning through Edmodo at SMA Negeri 1 Randudongkal. The method used in this research is descriptive quantitative research. The population in this study were students of class XI MIPA SMA Negeri 1 Randudongkal as many as 176 students. The sample used in the study was 70 students who were determined using purposive sampling technique. The instrument used is a metacognitive awareness questionnaire which consists of 2 components, namely metacognitive knowledge and cognitive regulation. The results of the descriptive analysis generally show that the metacognitive awareness of students at SMA Negeri 1 Randudongkal is in the high category. The analysis of students' metacognition awareness specifically obtained the average results of metacognitive awareness on the component of metacognitive knowledge in the declarative knowledge aspect including in the high category, in the procedural knowledge aspect in the high category, and in the conditional knowledge aspect. knowledge) is included in the high category. Meanwhile, the components of cognitive regulation in planning aspects are included in the medium category, information management strategies are included in the high category, comprehension monitoring is included in the high category, and debugging strategies are included in the aspect of improvement. ) is included in the medium category and the evaluation aspect is included in the medium category. Keywords: Metacognition Awareness, Physics Learning, E-learning.
Sistematic review riset adaptive learning dalam pendidikan fisika di Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk memetakan topik publikasi dan minat penelitian berdasarkan kata kunci penulis dalam analisis berdasarkan co-occurrence analysis dari database scopus pada penelitian adaptive leaning dalam pendidikan fisika. Studi ini menggunakan metode sistematic review dengan sumber data utama yaitu artikel dari jurnal ilmiah dan prosiding yang terindeks scopus sejak tahun 2013 hingga 2022. Pembatasan kata kunci difokuskan pada pembelajaran adaptive dengan topik fisika di Indonesia. Hasil studi menunjukkan bahwa terdapat lima kluster utama yang berkaitan dengan adaptive learning yaitu machine learning, deep learning, algoritma, calculation, dan student. Berdasarkan hasil analisis kebaruan, area yang menjadi tren penelitian dalam ranah riset pendidikan adalah independet learning, instructional design, dan kurikulum untuk mengoptimalkan adaptive learning. Hasil studi ini dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya yang berfokus untuk mengembangkan dan mengoptimalkan potensi adaptive learning di Indonesia.
The Solution Of Differential Partial Equation Of The String Vibration for All Resonant Mode
The phenomenon of string vibrations is a partial differential equation that depends on position and time. The answer to the differential equation is very sensitive to the initial value. When the initial value is chosen to be the same condition as the wave equation, this is referred to as the resonance mode. The answer to the wave equation is an infinite series involving sinusoidal functions. Due to the selection of the resonance mode, the answer obtained was reduced to only one tribe. Therefore, physic variables such as the wave number k and frequency f can be formulated.
Mekanika Pegas-Pendulum Tergandeng dalam Tinjauan Lagrangian
Ditinjau suatu sistem pegas-pendulum tergandeng dalam medan konservatif. Dicari persamaan gerak sistem dengan menggunakan metode Lagrangian dan tampilan visualisasinya. Diperoleh persamaan gerak yang diwakili oleh persamaan diferensial orde dua dari dua koordinat umum yang dipakai, yaitu pertambahan panjang pegas dan sudut simpangan bandul. Persamaan gerak yang dihasilkan ini dapat digunakan untuk mengetahui dinamika gerak sistem setiap saat. Pemahaman mahasiswa diharapkan lebih utuh dengan diberikannya penurunan persamaan gerak dan visualisasi kasus fisis ini.
Penerepan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Metode Inkuiri Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Negeri Campalagian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) seberapa besar pemahaman konsep Fisika peserta didik sebelum dan setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning melalui metode inkuiri (2) apakah terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep Fisika peserta didik sebelum dan sesudah diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning melalui metode inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan desain one-group pretest and posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII IPA SMA Negeri 1 Campalagian. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel penelitian adalah peserta didik kelas XII IPA 3. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa: skor rata-rata sebelum diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning adalah 5,47 sedangkan skor rata-rata setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan metode inkuiri adalah 8,51. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa hasil uji-t menggunakan taraf ketidakpastian 5% dan db = 30 diperoleh harga t_tabel = 2,042 sedangkan harga t_hitung = 6,295. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: (1) Pemahaman konsep fisika peserta sebelum diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode inkuiri berada pada kategori rendah dan setelah diberikan perlakuan berada pada kategori tinggi. (2) Terdapat perbedaan yang siginifikan antara Pemahaman konsep fisika peserta didik sebelum dan setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode inkuiri.