Bakoban, F. I. (2020). Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran contextual teaching learning (CTL) dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi segiempat. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5, 237–242. Retrieved from https://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/948