BAKOBAN, F. I. Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran contextual teaching learning (CTL) dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi segiempat. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 5, p. 237–242, 2020. Disponível em: https://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/948. Acesso em: 4 may. 2024.