Implementasi Tata Tertib Sekolah Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Menengah Atas Institut Indonesia Semarang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keresahan peneliti mengenai proses penerapan tata tertib dari awal penyusunan, sosialiasasi, penerapan, penegakan, umpan balik serta dampak dari adanya penerapan tata tertib di SMA Institut Indonesia Semarang karena terdapat pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh peserta didik disekolah tersebut. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data didapat dengan wawancara kepada kepala sekolah, guru BK, guru PPKn, ketua koordinator STP2K, siswa dan melalui catatan tertulis dan pengambilan foto menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi serta wawancara. Hasil dalam penelitan ini menunjukan  tata tertib Sekolah Menengah Atas Institut Indonesia Semarang telah diimplementasikan dengan baik mulai tahap penyusunanya yaitu disusun oleh kepala sekolah bersama waka kesiswaan, tim STP2K (Satuan Tugas Pelaksana Pembinaan Kesiswaan), guru BK. Sosialisasi tata tertib sekolah dilakukann kepada guru oleh Tim STP2K bersama kepala sekolah dan waka kesiswaan, selanjutnya sosialisasi ditujukan untuk siswa yang disosialisasikan oleh wali kelas masing-masing sesuai kelas yang diampu. Penerapan Tata Tertib SMA Institut Indonesia Semarang sudah terlaksana dengan baik walaupun sesuai penelitian yang peneliti lakukan ada dua kasus pelanggaran yang sifatnya kecil. Penegakan oleh pihak sekolah dilaksanakan sesuai Buku Penanganan Pelanggaran Kedisiplinan dan Ketertiban Siswa SMA Institut Indonesia Semarang. Setelah penerapan tata tertib sekolah terdapat evaluasi dari pihak guru, siswa dan tenaga kependidikan. Dampak tata tertib yaitu meningkatnya sikap tertib dan ketaatan pada tata tertib sekolah baik dari siswa, guru dan tenaga kependidikan di SMA Institut Indonesia Semarang.