PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KARAKTER PERCAYA DIRI DAN KERJASAMA SISWA DI SD NEGERI 03 SAYUNG

Abstract

Pendekatan pendidikan luar ruangan yang belum sepenuhnya diadopsi oleh sekolah untuk membantu
membentuk karakter siswa menjadi pendorong penelitian ini. Faktor dilakukannya penelitian ini karena
pemahaman dan kesadaran yang minim mengenai bagusnya pendekatan pendidikan luar ruangan sebagai strategi
pendidikan karakter yang sukses. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendidikan luar
ruangan mempengaruhi kolaborasi dan rasa harga diri siswa di SD Negeri 03 Sayung. Jenis penelitian yang
dilakukan bersifat kuantitatif. Siswa kelas V SDN3 Sayung sebanyak dua puluh satu orang yang dijadikan
sampel penelitian. Angket tertutup digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini. Untuk
mengevaluasi temuan penelitian dilakukan pengujian hipotesis. Berdasarkan temuan penelitian adanya
perubahan antara pretest dan posttest model pembelajaran outdoor education terhadap sikap kerjasama dan
percaya diri siswa kelas V SD Negeri 3 Sayung dengan nilai sig sebesar 0,000<0,05. Temuan ini menyimpulkan
jika siswa kelas V SDN3 Sayung memperoleh manfaat dari model pembelajaran outdoor education ditinjau dari
sifat kooperatif dan percaya diri.