Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Model Asesmen Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Proyek Bermuatan Kearifan Lokal

Abstract

Pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari kegiatan penilaian terhadap peserta didik. Untuk menjamin tercapainya tujuan pembelajaran, dosen perlu memberikan penilaian kepada mahasiswa. Dalam melakukan penilaian, dosen perlu menggunakan instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis kebutuhan pengembangan asesmen pembelajaran menulis puisi berbasis proyek bermuatan kearifan lokal bagi mahasiswa program studi PBSI. Penelitian deskriptif ini menggunakan teknik angket untuk mengumpulkan data berupa tanggapan dosen dan mahasiswa terkait kebutuhan instrumen asesmen pembelajaran puisi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik sederhana yaitu persentase, dan juga secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa mahasiswa program studi PBSI mengakui bahwa dosen telah melakukan asesmen pembelajaran puisi, namun dosen menilai belum optimal dalam menilai pembelajaran puisi karena instrumen yang digunakan dibuat asal-asalan, tidak dikembangkan dengan baik (tidak tervalidasi), dan belum mengukur keterampilan aktual mahasiswa. Dosen dan mahasiswa menilai penting untuk melakukan penelitian dan pengembangan instrumen asesmen pembelajaran menulis puisi berbasis proyek bermuatan kearifan lokal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa asesmen dalam pembelajaran puisi yang perlu dikembangkan menggunakan instrumen asesmen yang dimaksud beserta alat ukurnya adalah keterampilan berpikir kritis menggunakan tes, keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi menggunakan lembar observasi, dan keterampilan kolaborasi menggunakan penilaian diri.