Keefektifan model discovery learning berbantu media prezi terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari gaya belajar

Authors

  • Fatkhur Rozak Pendidikan Matematika, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
  • Rasiman Rasiman Pendidikan Matematika, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
  • Ali Shodiqin Pendidikan Matematika, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang

Keywords:

discovery learning model, learning outcomes, learning styles

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there was an effect of the discovery learning model assisted by Prezi media on mathematics learning outcomes in terms of learning styles, whether the mathematics learning outcomes of students who used the discovery learning model assisted by Prezi media were better than students who used conventional learning models. The sampling technique used was cluster random sampling. The data collection technique used was the test method and non-test method. Based on the prerequisite test, it was concluded that the samples were normally distributed, had the same variance, and had the same initial ability. Based on the results of the ANOVA analysis of two different cell lines conducted by researchers, it can be seen that the main effect of A (learning model) the statistical value of the test is  and .. So that  which results in the null hypothesis being rejected. Thus it can be concluded that there are differences in the effect of the DL learning model assisted by Prezi media and the conventional learning model on student mathematics learning outcomes.

References

Afif, A. M. . (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar siswa dalam Problem Based Learning (PBL). Doctoral Dissertation. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Ardianto, A., Mulyono, D., & Handayani, S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP. Inomatika, 1(1), 31-37.

Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arifudin, M., Wilujeng, H., & Utomo, R. . (2017). Pengaruh Metode Discovery Learning pada Materi Trigonometri Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 129-140.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Basuki, K. H. (2015). Pengaruh Kecerdasan Spritual dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 5 (2): 12-133.

Hakim, D. L. (2017). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Matematika Media Prezi. UNES Journal of Community Service, 2(2), 157–163.

Jumroidah, S., Kadir, K., & Suhar, S. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Unaaha. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(3), 57–70.

Khalim, L. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps), tipe make a match dan kemampuan iq terhadap hasil belajar siswa sma pada materi turunan fungsi.

Luh, N., Purwatiningsih, D., Agung, I. G., & Wulandari, A. (2020). Portfolio Assessment Based Numbered Head Together Toward Students ’ Knowledge Competency of Mathematics. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasra, 4(3), 397–406.

Naswandi. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Nirfayanti, N., & Syamsuriyawati, S. (2019). Keefektifan Penerapan Media Pembelajaran Prezi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Analitik Ruang. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2), 87–96.

Ramlah, R., Firmansyah, D., & Zubair, H. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika (survey pada smp negeri di kecamatan klari kabupaten karawang). Majalah Ilmiah SOLUSI, 1(03).

Santi, A., & Prihatnani, E. (2018). Perbandingan Metode Drill dan Metode Discovery Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 943-953).

Siagian, F. (2012). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2(2): 122-131.

Sugiyono. (2016). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Suherman, E. (2001). Common text book. strategi pembelajaran matematika. Bandung: Jica UPI.

Sukardi. (2004). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta; Bumi Aksara.

Supandi, U. ., & Susilo, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Team Assited Individualization Berbantu Lembar Kerja Siswa dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Formatif, 1(3): 192-207.

Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

Yensy, N. A. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Dengan Menggunakan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP N 1 Agramakmur. Exacta. Vol X, No 1: 25

Zulkarnain, M. (2019). Pembelajaran Berbasis TIK Menggunakan Metode Discovery Learning dengan Peer Assessment Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMPS Kota Banjarmasin. Lentera: Jurnal Pendidikan, 14(1), 24–34.

Downloads

Published

2021-08-22

How to Cite

Rozak, F., Rasiman, R., & Shodiqin, A. (2021). Keefektifan model discovery learning berbantu media prezi terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari gaya belajar. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6, 8–14. Retrieved from http://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/1737

Issue

Section

Articles