Pengembangan instrumen kepercayaan diri matematika pada materi program linear

Authors

  • Khois Al Qurni Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarief Hidayatullah Jakarta
  • Dedek Kustiawati Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarief Hidayatullah Jakarta
  • Firdausi Firdausi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarief Hidayatullah Jakarta

Keywords:

non-test instrument, math self efficacy, linear program, ADDIE model

Abstract

Development of Mathematical Confidence Instruments in Linear Program Materials "Thesis of Mathematics Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Syarif Hidayatullah State Islamic University, Jakarta, June 2021. This study aims to develop a special confidence instrument for linear programming material. The indicators of self-confidence according to Lauster and Hendriana in this study are belief in one's own abilities, act independently in making decisions, have a positive self-concept and dare to express opinions, the instrument developed in the form of a non-test instrument as many as 60 questionnaires were tested on 127 class students. XI MAN 2 Tangerang City and SMAIT Tunas Harapan Divine. The development model applied is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results showed that the developed mathematical confidence instrument met the eligibility criteria based on the results of expert tests, based on empirical tests as many as 4 instruments were declared invalid and had a very high level of reliability.

References

Arifin, Z. (2010). Evaluasi Pembelajaran (Ke-2). PT Remaja Rosdakarya.

Eduka, T. M. (2019). Strategi & Bank Soal HOTS Matematika SMA/MA (Yuwono (ed.)). Genta Group Production.

Ghufron, M. N., & Risnawati, Rini, S. (2014). GTeori-teori Psikologi (Ke-4). Ar-ruzz Media.

Hakim, T. (2002). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Puspa Swara.

Hannula, M. S., Maijala, H., Pehkonen, E., & Nurmi, A. (2005). Gender comparisons of pupils ’ self-confidence in mathematics learning. Nordic Studies in Mathematics, 10(3), 29–42.

Hendriana, H. (2013). Hendriana, Heris. (2013). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Prosiding seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 1 (3). Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(3), 13–20.

Hendriana, H., Roehati, E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa (ke-2). PT Refika Aditama.

Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2017). . Metodologi penelitian (ke-3). PT Refika Aditama.

Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa SMP. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 33. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4474

Lautser, P. (2015). Tes Kepribadian (D. H. Gulo (ed.); ke-9). Bumi Aksara.

Melyana, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(3), 239–246. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i3.239-246

Muslim, B. (2016). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Kimia Melalui Model Problem Solving Teaching (PST) Tipe Gallet. Prosiding Seminar Nasional IPA VII, 2(96), 788–801.

Nufus, S. H., Ghani, A., & Suhendrayatna. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Berbasis Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Kimia SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(01), 44–51.

Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, 3 (2016). http://jdih.kemendikbud.go.id

Standar Isi Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Stantar Isi Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah., 128 (2016). http://bsnp-indonesia.org

Prendergast, M., Breen, C., Bray, A., Faulkner, F., Carroll, B., Quinn, D., & Carr, M. (2018). Investigating secondary students beliefs about mathematical problem-solving. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 49(8), 1203–1218. https://doi.org/10.1080/0020739X.2018.1440325

Pribadi, A. B. (2020). Pribadi, A Beny. (2020). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi: Implementasi Model ADDIE (ke-3). Kencana.

Rahmatika, D. F., & Ratnasari, N. (2018). Media Pembelajaran Matematika Bilingual Berbasis Sparkol Videoscribe. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 385–393. https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.3061

Simangunsong, W. (2016). PKS Matematika Wajib Kelas XI SMA dan MA (F. M. Poyk (ed.)). Gematama.

Sudaryono, Margono, G., & Rahayu., W. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Graha Ilmu.

Surya, E., Putri, F. A., & Mukhtar. (2017). Improving mathematical problem-solving ability and self-confidence of high school students through contextual learning model. Journal on Mathematics Education, 8(1), 85–94. https://doi.org/10.22342/jme.8.1.3324.85-94

Suryabrata, S. (2005). Pengembangan Alat Ukur Psikologis (ke-3). C.v Andi Offset.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003). http://simkeu.kemdikbud.go.id

Widiyoko, E. P. (2020). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian (ke-8). Pustaka Belajar.

Yusuf, M. (2010). Assesmen dan Evaluasi Pendidikan. PT Rineka Cipta.

Zaidy, F., & Lutfianto, M. (2016). ANALISIS KESALAHAN SISWA SMK DALAM MENYELESAIKAN SOAL PROGRAM LINIER BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan 2016, 1, 297–303.

Downloads

Published

2021-08-22

How to Cite

Al Qurni, K., Kustiawati, D., & Firdausi, F. (2021). Pengembangan instrumen kepercayaan diri matematika pada materi program linear. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6, 175–186. Retrieved from http://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/1879

Issue

Section

Articles