Efektivitas Video Pembelajaran Berbasis Sustainability dalam Model Problem Based Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Ekosistem

Abstract

Abstrak – Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang terlihat pada SMA N 1 Bangsri Jepara mengenai keberlanjutan (sustainability) untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas  video pembelajaran berbasis sustainability dalam model PBL (Problem Based Learning) terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa pada materi Ekosistem Kelas X IPA SMA N 1  Bangsri. Jenis  teknik sampling penelitian ini yaitu Purpossive Sampling. Tekhnik pengumpulan data dengan menggunakan tes soal dan angket yang diberikan pada siswa. Untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa dilakukan pretest-posttest. Dari hasil penelitian ini didapatkan hasil  bahwa  kelas eksperimen X IPA 5mendapat nilai rata-rata N-Gain 58,35% berada pada kategori tafsiran cukup efektif dan hasil uji  independent sampel t-test didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar   kognitif siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, begitu juga dengan minat belajar siswa didapatkan data bahwa nilai Sig. (2- tailed)  0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan terdapat perbedaan rata-rata minat belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga  dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis sustainability dalam model PBL (Problem Based Learning) efektif digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar kognitif siswa pada materi ekosistem kelas X IPA di SMA N 1 Bangsri Jepara.

Kata kunci : Buku ilmiah populer Hasil Belajar,Minat, PBL, Sustainability