Pengaruh kemampuan verbal dan kognitif dalam mengerjakan soal cerita matematika di sekolah dasar
Keywords:
verbal ability, cognitive ability, about the storyAbstract
Story problems have their own difficulties in solving them. For students, story questions must be understood verbally and cognitive abilities are needed to solve them. This research aims to determine the effect of verbal and cognitive abilities in working on math story questions. This research is a quantitative research. The sample in this study were students of grade IV SDI Datuk Ribandang, amounting to 20 people. Data collection was done by giving tests. The data obtained were analyzed using multiple regression test. The results obtained showed that verbal and cognitive abilities had an effect on students' abilities in working on math story questions.
References
Basri, Hasan. (2018). Kemampuan kognitif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran ilmu sosial bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 1-9.
Daniyati, N.A & Sugiman. (2015). Hubungan antara kemampuan verbal, kemampuan interpersonal, dan minat belajar dengan prestasi belajar Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50-60.
Darouich, A., Khoukhi, F., & Douzi, K. (2017). Modelization of cognition, activity and motivation as indicatorsfor Interactive Learning Environment. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, 2 (3), 520-531.
Fatimah, Siti. (2015). Identifikasi tes kemampuan verbal siswa menurut wisc dengan tema “suhu dan kalor dalam kehidupan” di MTs Plus Az Zahro Cilacap. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 2(2), 58-61.
Hidayat & Maulidiyah, E.C. (2016). Peningkatan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan membilang benda sekitar. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 790-797.
Irawan, A & Kencanawaty, G. (2016). Peranan kemampuan verbal dan kemampuan numerik terhadap kemampuan berpikir kritis Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(2), 110-119.
Kasma, R & Saragih, S. (2003). Kemampuan siswa SLTP Medan dalam menyelesaikan soal cerita Matematika. Jurnal Kependidikan, (1), 85-96.
Masykur & Fathani, Abdul Halim. (2008). Matematical Intelligence. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Nurjanatin, I, Sugondo, G, Manurung, M.H. (2017). Analisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi luas permukaan balok di kelas VIII – F semester II SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya, 2(1), 22-31.
Sari, Y.P, Amilda, Syutaridho. (2017). Identifikasi kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal-soal materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 3(2), 146-164.
Sudjana, Nana. (2005). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Wahyuddin. (2016). Analisis kemampuan menyelesaikan soal cerita Matematika ditinjau dari kemampuan verbal. BETA Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148-160.
Daniyati, N.A & Sugiman. (2015). Hubungan antara kemampuan verbal, kemampuan interpersonal, dan minat belajar dengan prestasi belajar Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50-60.
Darouich, A., Khoukhi, F., & Douzi, K. (2017). Modelization of cognition, activity and motivation as indicatorsfor Interactive Learning Environment. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, 2 (3), 520-531.
Fatimah, Siti. (2015). Identifikasi tes kemampuan verbal siswa menurut wisc dengan tema “suhu dan kalor dalam kehidupan” di MTs Plus Az Zahro Cilacap. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 2(2), 58-61.
Hidayat & Maulidiyah, E.C. (2016). Peningkatan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan membilang benda sekitar. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 790-797.
Irawan, A & Kencanawaty, G. (2016). Peranan kemampuan verbal dan kemampuan numerik terhadap kemampuan berpikir kritis Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(2), 110-119.
Kasma, R & Saragih, S. (2003). Kemampuan siswa SLTP Medan dalam menyelesaikan soal cerita Matematika. Jurnal Kependidikan, (1), 85-96.
Masykur & Fathani, Abdul Halim. (2008). Matematical Intelligence. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Nurjanatin, I, Sugondo, G, Manurung, M.H. (2017). Analisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi luas permukaan balok di kelas VIII – F semester II SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya, 2(1), 22-31.
Sari, Y.P, Amilda, Syutaridho. (2017). Identifikasi kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal-soal materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 3(2), 146-164.
Sudjana, Nana. (2005). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Wahyuddin. (2016). Analisis kemampuan menyelesaikan soal cerita Matematika ditinjau dari kemampuan verbal. BETA Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148-160.
Downloads
Published
2020-08-31
How to Cite
Asdar, A. F. (2020). Pengaruh kemampuan verbal dan kognitif dalam mengerjakan soal cerita matematika di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5, 121–126. Retrieved from https://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/885
Issue
Section
Articles
