Peningkatan Berpikir Kritis Siswa melalui Problem Based Learning (PBL) pada Matapelajaran IPA-Biologi di SMPN 11 Bengkulu
Keywords:
Berpikir kritis dan PBL.Abstract
Guru kurang mengembangkan pembelajaran yang menuntut kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada Matapelajaran IPA-Biologi melalui PBL di SMPN 11 Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada Matapelajaran IPA-Biologi melalui PBL di SMPN 11 Bengkulu.
