Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS dengan Bantuan Media Canva di Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini merupakan upaya peningkatan hasil belajar siswa yang dilatarbelakangi rendahnya hasil
belajar siswa pada pembelajaran khususnya IPAS dikelas VB SDN Kaicari 01 Semarang dikarenakan
proses pembelajaran yang belum menggunakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa.
Menentukan media dalam proses pembelajaran di sekolah demi meningkatkan kualitas pendidikan yang
lebih baik di masa yang akan datang sangat diperlukan media yang tepat, salah satunya adalah dengan
menggunakan media canva. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang
dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan prestest dan
postest, lembar aktivitas guru dan siswa serta angket respon siswa. siklus I nilai ketuntasan hasil belajar
siswa secara individu sebanyak 18 orang siswa atau 64,28% dan sebanyak 10 orang siswa atau 35,72%
yang tidak tuntas dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 71,07%. Pada siklus II nilai rata-rata sudah
mengalami peningkatan menjadi 83,44% dengan jumlah 23 orang siswa atau 82,14% yang tuntas dan 5
orang siswa atau 17,86% yang tidak tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa secara
klasikal dalam kategori tuntas dengan persentase nilai 80%. Respon siswa adalah positif. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa meningkat melalui penggunaan media
pembelajaran canva.