167. Pembelajaran Berbasis Etno-Bioedugame dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar pada Materi Sistem Reproduksi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar peserta didik melalui pembelajaran berbasis berbasis Etno-Bioedugame dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada materi sistem reproduksi. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMA 9 Semarang peserta didik kelas XI IPS 3 kurang aktif dalam mengikuti materi biologi yang termasuk dalam mata pelajaran lintas minat. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, Kegiatan masing-masing siklus sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dari siklus I mendapat skor rata-rata 79,40 siklus II mendapat skor rata-rata 86,57 dan siklus III mendapat skor rata-rata 97,22. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I mendapatkan nilai N-gain 0.59 dengan kriteria medium, siklus II mendapatkan nilai N-gain 0.62 dengan kriteria medium dan siklus III mendapatkan nilai N-gain 0.7 dengan kriteria tinggi artinya indikator keberhasilan (≥75.00) telah terlampaui. Indikator keberhasilan telah terbukti maka penelitian ini dinyatakan berhasil dan berhenti pada siklus III.