Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi menggunakan Pendekatan Metode Project-Based Learning (PjBL) Berbantuan Media audiovisual pada Siswa Kelas X
Keywords:
Project-Based Learning, media audiovisual, hasil belajar, menulis puisi, musikalisasi puisiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menulis puisi siswa kelas X Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMK Negeri 8 Semarang melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL) berbantuan media audiovisual. Permasalahan utama dalam pembelajaran ini adalah rendahnya kemampuan menulis puisi serta kurangnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Strategi pembelajaran dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dalam seluruh tahapan pembelajaran, mulai dari mengenali karakteristik puisi, memahami unsur-unsurnya, menyusun puisi berdasarkan pengalaman dan imajinasi, hingga mempresentasikan proyek akhir berupa pertunjukan musikalisasi puisi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan penilaian karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis puisi secara kreatif dan ekspresif, serta meningkatnya antusiasme dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan PjBL berbantuan media audiovisual efektif menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan berpusat pada peserta didik, serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dari aspek kognitif dan afektif siswa.
References
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2014). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
Febby Indriani, Sri Listiana Izar,(2025),MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI,Vol 10,No1, https://www.jurnallp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2BS/article/view/2779
Isman,(2022),Pengaruh Model Project-based Learning (PjBL) dengan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Puisi Kelas X SMA,Vol 3,No 3, https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JPPG/article/view/13234
Kemendikbud. (2017). Model-model pembelajaran inovatif. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Kemendikbud. (2017). Panduan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Direktorat Pembinaan SMK.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Model-model pembelajaran inovatif. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.
