KEEFEKTIVAN MEDIA GAMBAR SERI PADA KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 4 SDN GAYAMSARI 02 SEMARANG

Abstract

ABSTRAK

Berdasarkan hasil obesrvasi pada siswa kelas IV SDN Gayamsari 02 Semarang dalam pelajaran Bahasa Indonesia, siswa kelas IV masih banyak yang malu jika diminta berbicara atau aktif berbicara dalam pembelajaran, padahal mereke memahaminya. Saat sesi tanya jawab, tidak ada keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan, hanya sedikit saja yang berani bertanya, kurangnya motivasi belajar siswa. Penelitian  tindakan  ini  dilaksanakan  dalam  dua  siklus  penelitian,  masing- masing  siklus  2  pertemuan.  Subjek  penelitian  ini  adalah  24  siswa  kelas IV SDN Gayamsari 02 Semarang.  Data  hasil  penelitian  diambil melalui observasi dan tes keterampilan bebicara pada kegiatan perbaikan pembelajaran siklus 1 dan siklus 2 dengan berbantu media gambar seri. Simpulan penelitian ini adalah dengan  melakukan pembelajaran sesuai dengan tahapan model Problem Based learning berbantu media gambar seri,  siswa  telihat mampu meningkatkan sikap  antusias  dan  ketekunan dalam  proses  pembelajaran,  penuh semangat,  dan  turut  berpartisipasi  dalam setiap  langkah  pembelajaran  yang diterapkan  di  kelas. Sehingga keterampilan berbicara mereka meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belaar yang diperoleh rata ketuntasan minimul yaitu  pada siklus I 70% dan 95% pada siklus II. . Kemudian bagi peserta didik yang tidak mencapai ketuntasan minimum pun berkurang pada seiklus 1 pertemuan 1 hingga silus 2 pertemuan 2 yaitu 29, 17% menjadi 4, 17 %