PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PBL BERBANTU MEDIA DIORAMA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN WONOTINGAL

Abstract

Rendahnya hasil belajar di sebabkan oleh beberapa masalah yang muncul dari kegiatan pembelajaran di kelas di tandai dengan tidak tuntasnya nilai ulangan harian dibawah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Metode pembelajaran yang di gunakan oleh guru hanya sebatas ceramah saja, hal ini juga mengakibatkan kurangnya partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS Bab 2 Materi Harmoni dalam ekosistem dengan menggunakan model PBL berbantuan media Diorama. Tujuan penelitian ini untuk meningkatan hasil belajar IPAS melalui penggunaan model PBL berbantuan Diorama pada peserta didik kelas V SDN Wonotingal Kota Semarang tahun ajaran 2023/2024. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Variabel penelitian yaitu variabel bebas model PBL berbantuan Media Diorama dan variabel terikatnya hasil belajar IPAS peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan evaluasi, instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis dan pilihan ganda. Teknik analisis data kuantitatif (hasil belajar) dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tematik peserta didik setelah diberikan tindakan PBL berbantuan media diorama. Sebelum tindakan 7 peserta didik (26%) yang tuntas. setelah diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 15 peserta didik (57%) pada siklus II terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 23 (89%). untuk presentase aktivitas peserta didik pada siklus I sebanyak 76% dan siklus II sebanyak 84% dengan rata-rata presentase 80%.  Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu ≥ 80% dari seluruh peserta didik dengan KKTP ≥ 70.