Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pagi pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Plamongansari 02 Semarang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pagi Pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Plamongansari 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) yang digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran di dalam kelas. Langkah-langkah PTKK, yaitu sebagai berikut: perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflection) yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan rata-rata dan persentase. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Plamongansari 02 Semarang dengan banyaknya siswa ada 26 siswa. Berdasarkan data prasiklus hasil belajar Matematika siswa kelas IV masih rendah yaitu terdapat 62% siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM (75) atau belum tuntas dan 38% siswa yang mendapat nilai di atas KKM dengan kategori tuntas. Hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan siklus I presentase rata-rata sebesar 65,38 % dan siklus II presentase rata-rata sebesar 88,46%. Pada ranah afektif siklus I presentase rata-rata sebesar 77,24% dan siklus II presentase rata-rata sebesar 88,58%. Sedangkan pada ranah psikomotorik siklus I presentase rata-rata sebesar 76,14% dan pada siklus II presentase rata-rata sebesar 88,71%. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media Pagi (Papan Bagi) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran matematika kelas IV SDN Plamongansari 02 Semarang.