KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTU MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X 2 SMA N 10 SEMARANG

Abstract

Tujuan penelitian ini membahas tentang Pendidikan pada era modern yang mengalami transformasi, berbagai inovasi teknologi bermunculan menunjang kemajuan pendidikan di Indonesia. Pada kurikulum merdeka setiap materi pelajaran diinegrasikan dengan teknologi. Penelitian ini diakukan pada siswa kelas X, tentang keefektifan model pembelajaran PJBL ( Project Based Learning) berbantu media canva dalam meningkatkan kemampuan menuls teks biografi. Berdasarkan hasil pretest yang dilakukan di kelas X 2 SMA Negeri 10 Semarang diperoleh data  hasil belajar peserta didik masuk dalam kategori rendah pada materi menulis teks biografi. Berdasarkan observasi guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah, guru tidak menerapkan media pembelajaran yang menarik, hasil belajar peserta didik  masih rendah, peserta didik menganggap pelajaran menulis sulit. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut adalah menerapkan model pembelajaran PJBL yang akan melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran, guru sebagai fasilitator untuk memantau, dan membantu peserta didik selama kegiatan belajar dengan berbantu media canva. Hasil belajar pada tahap pra siklus diperoleh rata-rata nilai sebesar 82,8 dengan tingkat ketuntasan sebesar 81,6% (24 peserta didik) masih dibawah ketuntasan klasikal. pada siklus I berjalan dengan efektif. Hasil belajar peserta didik rata-rata 85,5. Presentase ketuntasan  klasikal 82%. Pada siklus II meningkat dibanding dengan hasil siklus I. yaitu dengan nilai rata-rata 89,7 dan presentase ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan hasil penelitian Tindakan kelas (PTK) yang telah dilaksanakan dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks biografi melalui penggunaan model pembelajaran PJBL berbantu media Canva pada pembelajaran menulis teks biografi peserta didik kelas X 2 SMA N 10 Semarang.