PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BERBANTUAN MEDIA CANVA DALAM PEMBELAJARAN TEKS BERITA PADA SISWA KELAS XI SMK N 2 SEMARANG
Keywords:
Motivasi Belajar, Media Canva, Pembelajaran Teks Berita, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMK N 2 Semarang dalam pembelajaran teks berita dengan memanfaatkan media Canva. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva dalam pembelajaran teks berita dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media Canva efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran teks berita. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi guru dalam mengembangkan inovasi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dewi, T. S., & Surya, S. (2021). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran: Studi Kasus pada Pendidikan Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 25(1), 45-60.
Fathurrahman, M. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Kreativitas Siswa. Jurnal Kreativitas dan Inovasi Pendidikan, 12(1), 34-45.
Iskandar, J. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(3), 45-57.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2000). Participatory Action Research: A Qualitative Research Methodology. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of Qualitative Research (pp. 567-605). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A., & Putri, R. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Modern, 20(4), 89-102.
Piaget, J., & Vygotsky, L. S. (1962). The Psychology of the Child. New York: Basic Books. (Terjemahan: Psikologi Anak, Penerbit Bumi Aksara, 2015).
Prasetyo, B., & Wulandari, S. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Kasus di SMK. Jurnal Linguistik dan Pendidikan, 18(3), 99-111.
Setiawan, I. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 27(1), 56-68.
Sugiyono, M. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wijayanti, A., & Suryani, N. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 1-15.
Yudha, C. B., & Sunarya, L. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 16(2), 178-187.
