PENINGKATAN KARAKTER GOTONG ROYONG MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS 2

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya karakter gotong royong peserta didik karena kondisi pembelajaran yang masih jarang mengharuskan peserta didik untuk bekerja sama dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter gotong royong peserta didik melalui model Problem Based Learning berbantu media konkret pada peserta didik kelas II. Subyek penelitian adalah 27 peserta didik kelas IIA SDN Kalicari 01 Semarang. Penelitian terdiri atas dua siklus dan setiap siklus menggunakan empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Tindakan dilaksanakan pada bulan Agustus 2023. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut model Problem Based Learning berbantu media konkret dapat diimplementasikan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas II di SDN Kalicari 01 Semarang, hal tersebut dapat dibuktika dari nilai rata-rata karakter gotong-royong peserta didik terjadi peningkatan dari nilai prasiklus memiliki rata-rata 55,5 dengan kategori cukup, siklus I memiliki rata-rata 60,7 dengan kategori cukup, dan siklus II memiliki rata-rata 81,1 dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 5,9 dan dari siklus I ke siklus II sebesar 20,4.