Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Drama Melalui Penggunaan Media Cerpen Pada Siswa Kelas X

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks drama dengan menggunakan media cerpen pada siswa kelas XI-11 SMAN 2 Semarang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks drama. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran serta minimnya kreativitas guru dalam memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami. Akibatnya, siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran menulis teks drama. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi observasi, tes berupa tugas menulis teks drama, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk memantau aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua jam pelajaran dan melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media cerpen dapat meningkatkan kemampuan menulis teks drama siswa kelas XI-11 SMAN 2 Semarang. Hal ini terlihat dari perolehan nilai pada siklus I dengan jumlah nilai 2765 dan rata-rata 76,80 dan lebih meningkat lagi pada siklus II dengan nilai 3125, rata-rata 86,80. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerpen mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar menulis teks drama siswa kelas XI-11 SMAN 2 Semarang.