PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (Problem Based Learning) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLA VOLI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas X-7 di SMAN 4 Semarang melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai teknik dasar passing bawah yang menghambat efektivitas pembelajaran permainan bola voli, khususnya dalam pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus melibatkan evaluasi dengan menggunakan tes keterampilan dan observasi terhadap aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan passing bawah yang signifikan. Pada pra-siklus, hanya 25% siswa yang tuntas, namun pada siklus pertama meningkat menjadi 56%, dan pada siklus kedua mencapai 89%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan keterampilan passing bawah siswa. Selain itu, penggunaan model PBL juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta mendorong mereka untuk berfikir kritis dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar model PBL dapat diterapkan lebih luas dalam pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya untuk meningkatkan keterampilan teknik dasar olahraga.