300. The Use of Project-Based Learning on Argumentative Text to Improve Writing Ability in XI Electro 1 SMKN 4 Semarang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran berbasis proyek efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa khususnya pada materi teks argumentatif. Metode pengajaran adalah metode yang digunakan dalam proses belajar mengajar di kelas. Ini berisi berbagai teknik, prinsip, dan kegiatan yang dirancang untuk melibatkan peserta didik, meningkatkan pemahaman, dan mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Salah satu metode pengajarannya adalah Pembelajaran Berbasis Proyek. Pembelajaran Berbasis Proyek adalah metode pengajaran di mana siswa belajar dengan secara aktif terlibat dalam dunia nyata dan proyek yang bermakna secara pribadi. Metode ini diterapkan pada proses pembelajaran di SMKN 4 Semarang. Materi yang digunakan metode ini adalah teks argumentatif, yaitu untuk mengukur kemampuan menulis siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, metode Pembelajaran Berbasis Proyek efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini diketahui dari perbandingan nilai siswa sebelum dan sesudah diajar dengan Pembelajaran Berbasis Proyek.