PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DPIB 2 SMK NEGERI 04 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
metode kooperatif, STAD, menulis, karya ilmiah, SMK N 04 SemarangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah pada peserta didik kelas XI DPIB 2 SMK Negeri 04 Semarang tahun pelajaran 2023/2024 melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam beberapa siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah peserta didik setelah diterapkannya metode STAD. Peningkatan ini terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar peserta didik dari siklus ke siklus. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai dari hasil tes siklus I 80,79% dengan kategori cukup baik meningkat pada siklus II menjadi 88,55% dengan kategori baik. Penerapan metode STAD juga berdampak positif terhadap motivasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, metode pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah peserta didik kelas XI DPIB 2 SMK Negeri 04 Semarang.
References
Arikunto, Suharsimi. (2013). Proses Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta, Jakarta.
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajagrafindo.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Making Cooperative Learning Work. Theory Into Practice, 38(2), 67-73.
Slavin, Robert E. (2005). Cooperative Learning: theory, research and practice (N. Yusron. Terjemahan). London: Allymand Bacon. Buku asli diterbitkan tahun 2005.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
